当前位置:主页 > 教育 > 正文
文纳特卡制教学组织形式(文纳特卡制)-世界微动态
来源:之间网作者:洞察网2022-11-02 22:45:30

文纳特卡制教学组织形式,文纳特卡制相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!


(相关资料图)

1、文纳特卡制是指美国进步教育运动中出现的一种教学制度。

2、由教育家华虚朋提出。

3、文纳特卡制将课程分为两部分:指定作业。

4、为适应未来生活的需要,是所有学生均需掌握的“共同的知识或技能”。

5、教学按学科进行,以学生自学为主,适当进行个别辅导;要求每个学生按自己的能力和可能的进度拟定学习计划, 并在工作簿上记录进展情况;最后以考试形式检验学生学习结果,并由学生自己根据考试成绩决定下一步学习方向。

6、2、团体活动与创造性活动。

7、由文化的和创造性的经验组成,分小组活动或施教,通过手工劳动、音乐、艺术、运动以及商业、编辑、出版等团体活动随机进行,没有确定的程序,也不考试,目的在于发展儿童的社会意识。

8、文纳特卡制的发展:1928年,文纳特卡制传人中国,开始引起人们的兴趣。

9、1931年,华虚朋来中国讲学,做过一系列讲座。

10、文纳特卡制在中国并没有像道尔顿制那样产生广泛的影响,只在1933一1935年间,在厦门、福州、开封、上海等地做过一些实验研究。

11、其原因有两个方面:一是文纳特卡制对学生要求较高;二是经过此前的设计教学法和道尔顿制实验,人们对西方新教学方法的热情开始减退,甚至出现了质疑,因而导致对文纳特卡制的实验与运用相对较为谨慎。

12、以上内容参考   百度百科-文纳特卡制。

本文就为大家分享到这里,希望小伙伴们会喜欢。

[责任编辑:linlin]

标签: 教学组织形式

相关文章

评论排行
热门话题
最近更新