评论员文章1、新高考主要的变化包括：
本科批次合并录取(天津、海南还分A、B段);学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，合格考为获得高中同等学历认证证书的必要条件和主要依据，等级考关乎高考最终成绩;不分文理;英语考试有两次机会，选最好成绩作为最终成绩等。
新高考改革后，高考规则、录取规则都将变得更复杂。由于考生是第一批参加新高考的人，可供参考的报考方式也很少，这对于考生和家长来说都是困难的。
2、除此之外，山东新高考政策中还指出：2020年志愿填报和投档录取模式将由目前的“学校+专业”变为“专业(类)+学校”、志愿填报数量也会增多。具体的政策变化还需要大家仔细阅读本省的新高考改革方案细则。
二、高考人数递增
1、值得关注的是近几年的复读生数量也在递增，某些省份的录取分数线大幅提高，也有受复读生成绩普遍较好的影响。高考人数增加，无疑会加剧竞争的激烈程度。特别是2020年一些省份开启新高考，考生们更要打起精神来。
2019参加高考的学生数量突破了千万大关，比2018年参加高考的学生数量增加了56万人!其中河南省高考生增长很明显，2019年高考报名人数就高达106万，预估2020年高考报名人数将达到120万人左右，因为2019年高考录取的影响，河南大概有30万不到的考生没有被大学录取，保守国家会有10多万考生选择了复读。
不止河南省的考生选择复读的人数多，其它省份的学生同样是复读人数增加，在湖南省就有这样的现象，复读学校招生都招得满满的。
应届生加上复读生今年的高考报考人数只增不减，复读生增加对应届生影响也是非常之大的，从这几年的数据来看，高分阶段复读生占据很多，这几年每个省的高考状元也会出现在复读生身上。对于高考录取来说，录取都是按照高分到低分录取，如果高分都被复读生占据了，那么对应届生会有些影响，只是说影响还是有限，毕竟应届生毕竟比复读生人数大很多。但是应届生不要轻视，必须尽可能的把自己的分数提高。
2、参照近几年的高考报名人数来看，可以预测2020年的考生数量也会提高。整体上是递增，但也有个别省份的考生数量有所下降，比如山东省2019年的考生数量就下降了近4万人。
三、招考的一些变化。
1、大类招生成大热
几年前，已经有院校开始选择大类招生了。直到现在，越来越多院校喜欢采用大类招生的方式录取优质生源。可预想到，这将是未来的招生趋势。
大类招生是指将几个细分的专业合并成一个大的专业，学生们学习了1~2年后再根据自己的兴趣选择具体的专业。
其实这种招生方式对于学生来说是有利的，让学生有充分时间了解和选择专业。
2、高考人数增加，意味着更多考生会落榜
虽然大学还在不断的扩招，但是因为高考人数增加，就会增加落榜的可能性，比如河南省就是一个例子，河南省高考人数不断增加，但是本省的大学又比较有限，大学也只有一所郑州大学是211，外省的高校在河南招生又不是那么多，有些高校一个专业在河南也只招2个5个等人数。
有的院校在河南招生二本当一本录取，三本当二本录取，这也没有办法，一般高校招生基本上先在本省招，少部分在外省招生，为什么说河南考生容易落榜，我们做一个对比就明白了，比如宁夏高考考生7万多人，宁夏本省需求就可能招了5到6万人，只有1万多人可以选择去外省，哪怕外省招得少也很容易选择，1万多人还有些不想读书的呢。
所以省能的考生越多对自己的高考越有影响，上面只例举了河南考生增加了落榜几率，其它高考大省也同样存在。
3、录取分数差距变小，高分段越来越多
现在很多省份都将一二本合并，在志愿填报上产生了困难，都放在同批次录取，但学校的办学性质、办学层次区别还是较大的。而且批次合并对于成绩徘徊在一本线附近的学生不太友好，如果志愿填报不当就极有可能掉落原来的二本院校。
通过对比近几年来某些省份的录取分数线，就会发现一本分数线有下降的趋势，但是二本分数线和一本分数线之间的分差越来越小。而且每个省份的高分段都比较密集，这样也会造成高分生和低分生的差距越来越大。
4、大学招生数量增加，但好大学却难考
自从1999年我国大学扩招之后，很多同学有了上大学的机会。但同时也带来一个问题——教育过度。报考人数增加，好大学自然会从中择优，成绩一般的同学就很难考上好大学。
四、2020高考各科变化的趋势
新高考改革后，难靠刷题拿到高分了慢慢的成为过去式了，想在高考中脱颖而出还是需要真正意义上上的对知识点的理解。
想考到理想分数，考生必须真正的理解知识点，知道知识点之间的应用，比如数学题目可能会考到历史、政治、物理、化学等相关知识。语文有可能考到化学、政治、物理、生物等相关知识点.
举个例子语文阅读理解，考到某个人去洗衣服，洗衣服用的洗衣粉，对环保的影响等。又比如考化学时，可能会考到新能源汽车电池相关方面的问题。所以今后想拿到高分就得清清楚楚知道高中学了些什么知识点，同时还要会应用知识点。
下面考试命题组专家简明的介绍一下各科高考变化趋势是什么?
今后命题方向是什么?
1、数学命题组
2019年数学为今后十年命题风向标
2019年的数学试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求，突出学科素养导向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重点要求，以数学基础知识为载体，重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。
2019年的数学试卷，在整体设计上保持平稳，包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。试题的排列顺序依然是由易到难，循序渐进。
2、英语命题组
英语考察综合语言能力
高考英语将会更贴近生活，能够真正的运用于实际，是学习的最终目的。
2019年英语命题可以突出概括为：倡导健康生活，提高健康意识;美育悄然渗透，重视审美情趣;倡导职业规划，培养劳动意识。
3、语文命题组
语文成“拉分王”
今后的高考语文阅读题量会持续增加，锻炼阅读速度、提升反应能力迫在眉睫!高考语文阅读题的选文范围，将会远远超出高中教材和一般高中生的认知范围。
今后语文会让更多的人做不完，现在高考语文卷面的字数大概在4000字左右，今后会达到9000到10000字，那么阅读慢，理解能力慢的同学，将做不完试卷。最重要的一点是语文考试的阅读理解没有时间给你读第二遍，最好就是一次完成，所以阅读越来越重要。
语文今后有可能学的不考，专门考课外的，阅读理解就不要说了一直考课外的，最能体现的就是作文上面。
4、政治命题组
紧跟时代变化的政治
政治题目在选材上更多从中国特色社会主义事业发展的全局和中国共产党的自身建设出发，以改革开放40多年历程和党的十八大以来取得的历史性成就等为背景。
这意味着未来政治题目会紧跟时代潮流，在高考前发生的大事小情都可能成为考点，所以一定要多多了解时事新闻。
5、地理命题组
地理思维与实际相联系
考题会更加侧重于人与地理和谐相处、人地协调的价值观，注重综合思维的表达和区域认知的价值导向等。将地理学的思想更加自然贴切地融入到素材中去，考核学生们的提取和认知能力。
比如今年的“环境保护”、“初级雪道”、“多日度假型”等新概念、现实问题。
6、历史命题组
历史照进现实
关注社会热点，比如突出中华人民共和国成立70年来，尤其是改革开放40多年所取得的辉煌成就;引入学术研究成果，比如涉及有关丝绸之路历史研究的新视野、涉及晚清海关方面税收的近代化转型。
以史为鉴、博古通今。在进行历史复习时，也要关注社会变化，从历史事件中获取深层含义也是考察要点之一。
7、物理命题组
运用物理认知现象解决实际问题
在2019年物理考试中，拓宽了实验考查范围，意在考察学生的实际操作能力和知识积累，同时对考查内容和形式有所调整。
充实学生们的知识架构，从而作为学生们解决问题的有力工具，更能对很多实际问题进行实际的分析应用，是未来物理命题的一个趋势。
8、生物命题组
生物要求探索与实验能力的双加强
生物今年出现了新的考点，考查了考生的理解与运用能力，还有实验设计思路、预期结果等。
这意味着仅仅掌握基本知识是不够的，要将知识运用起来，甚至在实验设计中还要有一定的可行性和合理性。
9、化学命题组
巩固化学基础知识和实验
今年的化学题目不局限于往年的热点问题，反而考察了较为冷门却重要的知识点;淡化题型类别，在综合实验题中出现流程图，这就要求学生要全面掌握知识;还有就是题型设计非常新颖。
五、2020高考如何做才能稳步前进
1、2020以及之后的的高考生如何才能学好高考课程，如何才能考到满意的分数和考上理想的大学?
命题组对每科都进行了解读和分析，在每科的分析过程中说得最多的就是知识点，是的对于高考来说最重要的就是把握知识点，知识点之间的应用要很熟练。
有一个学校一说大家都知道，就是衡水中学，他们学校学霸很多，每年能考上清华北大的人数就有200多个，但是你知道吗，学校老师和领导就知道知识点的重要性，只要把高中知识点梳理清楚了，不管题目怎么变都能轻松应对，衡水中学的学生为什么效率那么高，他们效率高到什么程度，学生考试错过的知识点绝对不会错第二次，这就是他们厉害的地方，不管怎么样高中总的也就那么多知识点，学生就一个一个的攻破，衡水中学名师有一次透露了他们内部有一套书叫名校周考试题汇编，里面列举了高考的必考知识点，难度，易错点，失分点。感兴趣的同学可以去买回来梳理一下自己混乱的知识点，如果找不到的话也可以搜高考必刷知识点找到类似的也可以。
2、为什么每次考试都考不到理想的分数?
很多同学错误的认为，刷题越多成绩越好，这也就是你考试拿不到好分数的原因，也是你同样的知识点经常错的原因所在。在刷题前必须梳理好高中的知识点，就拿高考数学来说，高考数学439个知识点，167个考点，80个易错点，57个难点失分点，你知道吗?不知道你还刷题干什么呢?
所以梳理知识点是非常关键的，我把知识点比作项链上的每一粒珠子，当没有绳子串起来的时候都是散乱的，我们必须要找一根绳子把珠子串起来，拿在手上才不会散乱也不容易丢失。衡水中学用的书就是那根绳子，不知道你们明白了吗?
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